Avaliação de LP (interpretação de Texto e Acentuação gráfica)

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto a seguir:

Suricatos: sempre juntos

            Os suricatos são animais interessantes. Eles aparentam ser indefesos, mas, na verdade, são muito espertos e conseguem, na maioria das vezes, escapar de seus predadores. O segredo deles é a união.

            Eles vivem no sul da África e são animais onívoros, podendo se alimentar de insetos, larvas, roedores, aranhas, escorpiões, cobras, ovos e frutas. Estão sempre em grupos, que podem ser de até 40 indivíduos. Todos dividem tarefas importantes e, assim, nunca deixam seus companheiros sozinhos em uma enrascada.

            Já ouviu o ditado popular que diz: “A união faz a força”? Ele é bem presente na vida dos suricatos. Além de viverem em grupos, as tocas se comunicam; assim, caso um predador apareça, eles têm várias opções de entrada para o esconderijo.

            A divisão de tarefas entre os membros do grupo é muito organizada: alguns procuram comida, outros ficam nas tocas, ajudando as famílias, e, há até os que cuidam da segurança do grupo todo. Os suricatos se unem também para cuidar dos filhotes; enquanto as fêmeas que estão amamentando saem para comer, outros machos e fêmeas cuidam dos bebês, sem se afastar deles, até a mãe voltar.

            Mas, não pense que cada um faz sempre a mesma coisa! Cada dia a tarefa pode mudar e, graças a tanta organização, eles sobrevivem mesmo sendo tão pequenos, medindo cerca de 30 cm e pesando aproximadamente 1 kg. Para garantir que o grupo esteja a salvo, alguns suricatos ficam, todo dia, em lugares altos da região em que vivem; aí, se veem algum predador, eles emitem um som alto e todos voltam para as tocas.

                                                                              Disponível em: http://planetasustentavel.abril.com.br/planetinha/bichos/suricato-todos-juntos-uniao-640722.shtml

1.     Responda as questões a seguir.

a)     Como podemos classificar o gênero textual acima?

__________________________________________________________________________________________________

b)     Como é o convívio entre os suricatos?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c)      De que forma eles dividem as tarefas entre os membros?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) O que os suricatos fazem para garantir a existência da espécie?

1.     Retire do texto 1 palavra oxítona e 1 paroxítona (acentuadas) e justifique o uso do acento gráfico conforme as regras de acentuação.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.     Complete a tabela usando as palavras do texto “Suricatos: sempre juntos”.

Oxítonas terminadas em (os)	Paroxítonas terminadas em (as)	Proparoxítonas

3.     Leia as palavras abaixo e acentue-as corretamente, caso necessário:

familia – tambem – textual – inicio – italico – genero – veem

fauna – caracteristica – titulo – paisagem – proprio – grafico

literario - dialogo – açucareiro – voo – chines

Língua Portuguesa - modelo de avaliação para o 3º ano

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA

1.        Leia a fábula a seguir para responder aos questionamentos.

  O leão e o ratinho

Estava um rato prestes a ser devorado por um gato faminto quando um leão que passava por perto, comovido com seu desespero, espantou o gato pra longe. Refeito do susto, o ratinho agradeceu:

- Muito obrigado por salvar minha vida, majestade. O senhor é o rei da floresta e não precisaria se incomodar com um ser tão insignificante como eu. Mas um dia eu hei de lhe retribuir este favor.

O leão, que não havia feito aquilo pensando em recompensa, seguiu o seu caminho:

- Pobre ratinho, como poderia ele retribuir um favor ao rei dos animais?

No dia seguinte, o leão estava andando distraído quando pisou numa rede estendida para aprisioná-lo. Assim que pôs a pata na armadilha, a rede se fechou sobre o seu corpo.

- Ai de mim. Ficarei aqui a noite inteira até que cheguem os caçadores e me matem sem dó nem piedade.

Eis que pela estrada vem passando o ratinho seu amigo. Ao ver o leão naquela situação, prontificou-se no mesmo instante:

- É já que vou retribuir o favor que você me fez.

E pôs-se a roer as cordas até livrar o leão da rede dos caçadores.

(Fábulas de Esopo. Adapt. de Ivana Arruda Leite. São Paulo: Escala Educacional. 2004)

a)     O que podemos aprender com essa fábula?

(    ) Melhor sozinho do que mal acompanhado.

(    ) Uma boa ação ganha outra.

(    ) Fazer o bem sem olhar a quem.

b)     Quem são os personagens da fábula?

___________________________________________________________________________________________________

c)      Por que esse texto é considerado uma fábula?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d)     Qual a intenção do ratinho em ajudar o leão?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e)     Retire do texto três palavras monossílabas.

___________________________________________________________________________________________________ 

f)       Retire do texto cinco palavras:

·         Oxítonas________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

·         Paroxítonas_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

2.        Acentue a sílaba tônica das palavras a seguir e classifique-as em oxítona, paroxítona e proparoxítona.

a)     sotão______________________________________

b)     jacare_____________________________________

c)      terrivel___________________________________

d)     silaba_____________________________________

e)     lapis_______________________________________

f)       mocoto___________________________________

g)     quimica___________________________________

h)     ninguem_________________________________

3.        Complete as frases com artigos definidos.

[...] Lave bem _______ olhos,

Tire toda _____ remela.

Abra bem ______ olhos,

Como se abrisse

Uma janela.

Olhe _____ montanha, ______ praia,

______ passarinho, ______ chuva.

E veja como ______ vida é bela.

Lalau. Hipopótamo, batata frita, nariz: tudo deixa um poeta feliz. São Paulo: DCL, 2009.

4.    Observe os substantivos destacados das frases e classifique quanto ao gênero e número.

a)   O leão e o ratinho se tornaram amigos.

Gênero:___________________________________________________________________________________________

Número:__________________________________________________________________________________________

b)       Os caçadores estavam em busca de um leão bem grande.

Gênero:___________________________________________________________________________________________

Número:__________________________________________________________________________________________

c) A floresta é um ambiente tranquilo para quem vive lá.

Gênero:___________________________________________________________________________________________

Número:__________________________________________________________________________________________

5.        Escreva os artigos destacados na coluna adequada e classifique-os quanto ao gênero e ao número.

a) Era uma bela festa de casamento.

b) O papagaio já não comia mais; estava muito velho.

c) Umas pessoas vieram procurá-lo, mas não encontraram ninguém.

d) Perdi a sandália nova que ganhei em meu aniversário.

e) Vou comprar uns doces para a festa.

Artigo definido	Artigo indefinido	Gênero	Número

6.    Crie um adjetivo para qualificar ou caracterizar os substantivos abaixo.

a)   O ratinho quis ajudar o leão porque ele era _______________________________________.

b)  O leão foi um _______________________________________.

c)   Os caçadores eram  _______________________________________________________.

d)  A vida na floresta é uma vida__________________________________________.

e)   A situação do leão foi __________________________________________.

7.     Passe as frases para o feminino fazendo as adaptações necessárias.

a)   O menino foi ao shopping com o seu pai.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b)  O tio dele estava viajando com o seu primo.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c)   O ator queria o endereço do jornal.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d)  O enfermeiro e o médico estavam de folga.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.    A letra X pode apresentar diferentes sons nas palavras. Escreva nas colunas abaixo as palavras do quadro, de acordo com o som da letra X; conforme o modelo.

	Lixo - agrotóxico – exagero – xarope – máximo – exército – paradoxo – caixa – reflexo – auxílio – exatidão – anexo – peixe – aproximação – trouxemos - exausto

/ch/	/cs/	/s/ss/	/z/
luxo	fixo	próximo	exame

	“Escolham a vida, para que vocês e seus descendentes vivam muitos anos.” Deuteronômio 30. 19c (NTLH)

 

Colocação Pronominal

A Colocação dos pronomes oblíquos átonos é um aspecto da gramática relacionado à adequação dos enunciados ao padrão formal – e tradicional – da língua.

É importante sabermos o uso correto da colocação pronominal, eles são úteis na produção de textos formais, pois exigem o emprego da variedade padrão do idioma.

Os pronomes dependem da função sintática na oração. Alguns pronomes oblíquos são pronunciados de forma átona (fraca)e, por isso, são chamados de pronomes oblíquos átonos.

São eles: me, nos, te vos, se, o(s), a(s), lhe(s)

Essas formas pronominais, por funcionarem como complemento, juntam-se ao verbo do enunciado e podem ocupar, em relação a ele, três posições:

·         Se o pronome vier antes do verbo, chamamos próclise.

        Ex. Ninguém se feriu no acidente.

·         Se o pronome vier no meio do verbo, chamamos mesóclise.

 Ex. Entregar-te-ei o documento amanhã.

·         Se o pronome vier depois do verbo, chamamos ênclise.

 Ex. Hoje, sinto-me mais feliz.

Os posicionamentos desses pronomes são influenciados de acordo com vários fatores, como: rítmico da frase, a eufonia (agradabilidade sonora), as opções estilísticas do emissor e sua preocupação com a clareza e o sentido logico do enunciado.

Referências: FERREIRA, Mauro. Aprender e Praticar Gramática. Editora FTD: São Paulo, 2011.

Sílaba Tônica (oxítona, paroxítona e proparoxítona)

Sílaba tônica: é a sílaba mais forte da palavra.

Exemplos:

Fe-no-me-nal

Ma-ra-vi-lho-so

Be-lís-si-mo

Quando a sílaba tônica é a última classificamos a palavra como sendo oxítonas. (ver as regras de acentuação)

Quando a sílaba tônica é a penúltima classificamos como sendo paroxítonas.

Quando a sílaba tônica é a antepenúltima classificamos como sendo proparoxítonas. (Todas as proparoxítonas são acentuadas)

O que significa dígrafo?

Denomina-se dígrafo o grupo de letras que representam apenas um som.

Alguns dígrafos : lh/nh/ch/ss/rr/sc/xc

Outros dígrafos que muitos não observam:

am/em/im/om/um

an/en/in/on/um

DÍ-GRAFO significa:

DÍ =dois        GRAFO  (graphein)= escrever

Portanto, escrever um som com duas letras.

Algumas palavras com dígrafo.

Excelente

Coelho

Ilha

Descida

En-cher

Dinheiro

Excesso

Lâmpada

13 de Abril – Dia do Hino Nacional Brasileiro

      

A harmonia e composição musicais foram criadas por Francisco Manuel da Silva em 1831, em comemoração à abdicação de Dom Pedro I. Essa melodia foi acompanhada por diferentes letras ao longo do tempo até que em 1909, através de um concurso, o poema escrito pelo poeta e jornalista Joaquim Osório Duque Estrada passou a ser a letra do hino. Com o centenário da Independência do Brasil, em 1922, o então presidente Epitácio Pessoa adquiriu a propriedade plena e definitiva da letra do Hino e por decreto tornou-o oficial.

Primeiramente muitas pessoas, não sabem cantar o Hino Nacional, mas para entendermos um pouco sobre a mensagem do Hino, vamos aprender o significado da palavra "hino".

Hino é feito para exaltar algo. No caso o autor do Hino Nacional usa inúmeros adjetivos, geralmente com significados desconhecidos para os leigos.

Conforme as regras literárias a ordem natural das frases é mudada para chegar às rimas ou obedecer à métrica.

Está repleto de figuras de linguagem para enfatizar as belezas do nosso país.

 Entre as figuras de linguagem está a metonímia, que designa um objeto por outra palavra que tenha relação com ele. É o caso de "terra adorada", usada como sinônimo de "Brasil". A hipérbole, o exagero como artifício estilístico, está presente na expressão "entre outras mil". "Ó Pátria amada" é uma apóstrofe, um apelo direto a um ser real ou fictício.

Margens plácidas, "Plácida" significa serena, calma. Esse é o tom desses versos. Ao contrário do hino de outras nações, o nosso não fala em guerras Ipiranga É o riacho junto ao qual D. Pedro I teria proclamado a independência. O Ipiranga nasce junto ao zoológico da cidade de São Paulo.

Brado retumbante Grito forte, que provoca eco Penhor Usado de maneira figurada, "penhor desta igualdade" é a garantia, a segurança de que haverá liberdade Imagem do Cruzeiro resplandece O "Cruzeiro" é a constelação do Cruzeiro do Sul, que brilha, ou resplandece, no céu Impávido colosso "Colosso" é o nome de uma estátua de enormes dimensões. Estar "impávido" é estar tranquilo, calmo, A "mãe gentil" é a pátria.

Um país que ama e defende seus "filhos", os brasileiros, como qualquer mãe Florão "Florão" é um ornato em forma de flor usado nas abóbadas de construções grandiosas. O Brasil seria o ponto mais importante e vistoso da América Garrida Enfeitada, que chama a atenção pela beleza Lábaro "Lábaro" era um antigo estandarte usado pelos romanos. Aqui é sinônimo de bandeira Clava forte Clava é um grande porrete, usado no combate corpo-a-corpo. No verso, significa mobilizar um exército, entrar em guerra.

Fonte: http://pt.slideshare.net/AdrianaGalhardi/sequncia-de-atividades-lp-despertar-da-cidadaniahino-nacional